Description

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Lisa Schneider entwickelt und implementiert ein Untersuchungsinstrument zur Analyse von L sungsprozessen beim mathematischen Modellieren, das Modelling-Activity-Interaction-Tool (MAI-Tool). Das MAI-Tool zeichnet sich durch eine digitale Erfassung sowie eine automatisierte Darstellung und algorithmische Auswertung der Daten aus. Im Rahmen einer empirischen Studie wird das MAI-Tool angewendet, in der Modellierungsprozesse von Lernenden beim L sen einer mathematischen Modellierungsaufgabe untersucht werden: Die H lfte der Lernenden erhielt eine Unterweisung in idealtypische Modellierungsprozesse, die andere H lfte nicht. Der Einfluss der Unterweisung auf die Struktur individueller L sungsprozesse kann nachgewiesen werden und daraus ableitend H rden w hrend des Modellierens identifiziert werden. Au erdem werden Ergebnisse hinsichtlich des Zusammenhangs von Interaktionen und der Gruppenstruktur pr sentiert. Die in der Studie erhobenen Daten werden zur Entwicklung eines Algorithmus mitMachine Learning verwendet, der individuelle L sungsprozesse anhand von Strukturmerkmalen klassifiziert. Insgesamt leistet diese Forschungsarbeit einen Beitrag zur Grundlagenforschung in mathematischer Modellierung auf technologischer, empirischer und algorithmischer Ebene.